Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Армавирский государственный педагогический университет» имеет почтенную историю. Согласно ходатайству Армавирского Отдела народного образования от 2 июля 1923 г. о переводе педтехникума из станицы Бесскорбной в Армавир и постановлению Коллегии Областного отдела народного образования Кубано-Черноморского исполкома от 13 августа 1923 г. об удовлетворении указанного ходатайства в Армавире начал свою работу Педагогический техникум.

7 января 1937 г. педагогический техникум переименован в педагогическое училище; 17 июня 1948 г. на базе педагогического училища открыт двухгодичный учительский институт; 3 августа 1954 г. учительский институт реорганизован в педагогический институт; 1 декабря 2003 г. педагогический институт переименован в Армавирский государственный педагогический университет.

В разные годы вуз имел статус института, академии, а в 2015 году ему был возвращён высокий статус университета. Свой юбилей – 95 лет – АГПУ встречает как вуз, сохраняющий традиции и генерирующий инновации. За период своего существования университет выпустил более 75 тысяч специалистов. Каждый третий учитель Кубани – выпускник АГПУ.

Сегодня АГПУ - это 4 института и 4 факультета, осуществляющих подготовку студентов по 41 программе бакалавриата, 30 программам магистратуры, 35 дополнительным профессиональным программам, ведется набор по 26 программам курсов повышения квалификации, 8 направлениям подготовки научно-педагогических кадров.

Доля будущих педагогов в общей численности студентов университета – 83%. Они составляют потенциал квалифицированных современных кадров для различных образовательных организаций – дошкольных, общеобразовательных, дополнительного образования детей, специализированных и коррекционных для детей с ОВЗ, а также организаций среднего профессионального образования.

В Краснодарском крае на протяжении ряда лет сохраняется дефицит педагогических кадров, среди которых сегодня наиболее востребованы учителя начальных классов, математики, физики, русского языка, географии, а также педагоги дошкольного образования.

Регион является одним из лидеров агропромышленного комплекса России. В связи с этим преобладающее количество образовательных организаций общего образования располагается в сельской местности. Сегодня на Кубани 1211 общеобразовательных школ, из них около 60% расположены в сельских населенных пунктах, 155 школ являются малокомплектными. Успешное развитие аграрного сектора экономики Кубани обусловливает прирост сельского населения и, как следствие, увеличение численности обучающихся, что влечёт за собой кадровый голод села в учителях-предметниках, а также в учителях начальных классов.

Широкий спектр основных образовательных программ позволяет осуществлять в АГПУ подготовку квалифицированных учителей для различных видов общеобразовательных организаций: учителей начальной школы и учителей по всем школьным предметам (за исключением химии), а также педагогов дошкольного образования. Сегодня такие программы по уровню бакалавриата в университете реализуются в рамках направлений 44.03.01 Педагогическое образование и 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). По ним обучаются 63% студентов от общей численности.

Подтверждением стабильной динамики показателей образовательной деятельности АГПУ является увеличение с 2014 по 2018 годы:

- количества реализуемых программ бакалавриата и магистратуры – с 52 до 71 (прирост 37%);

- контрольных цифр приема граждан за счет средств федерального бюджета – с 691 места до 806 (прирост 17%);

- среднего балла ЕГЭ студентов, принятых на 1 курс по очной форме обучения на места в рамках КЦП и по договорам об оказании платных образовательных услуг (за исключением лиц, поступивших в пределах особой и целевой квоты) – с 63,13 до 64,19 балла (прирост 2%);

- доли студентов, принятых на программы бакалавриата в пределах целевой квоты – с 14% до 30% по очной форме обучения (прирост 16%) и с 12% до 22% по заочной форме (прирост 10%);

- среднего балла ЕГЭ студентов, принятых на программы бакалавриата по очной форме обучения в пределах целевой квоты – с 62 до 65,95 балла (прирост 6%).

Уникальным для образовательных организаций высшего образования на Кубани можно считать сложившийся в университете опыт подготовки педагогов и мастеров производственного обучения для организаций СПО по направлению подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) по программам «Строительство», «Экономика и управление», «Правоведение и правоохранительная деятельность», «Туризм и гостиничный сервис». Выпускники данных программ успешно реализуют в системе СПО профессиональную подготовку будущих рабочих и служащих в части профильных дисциплин и производственного обучения с учетом требований новых профессиональных стандартов.

Высокий уровень подготовки выпускников позволяет им найти себя в системе образования, культуры, социальной сферы, органах власти и бизнесе. Способствует этому и проект АГПУ «Целевое обучение», благодаря реализации которого более 50% студентов проходят подготовку в рамках договоров о целевом обучении. Основополагающим принципом реализации проекта является подбор для конкретной организации-заказчика будущего учителя и совместное проектирование его профессиональной карьерной линии.

В структуре контингента будущих учителей 50% студентов очной формы обучаются по договорам о целевом обучении, причем 28% заключили их не на этапе целевого приема, а в рамках названного выше проекта. Половина участников проекта – это будущие кадры для сельских школ.

Высок уровень успешного трудоустройства выпускников университета. За последние три года доля трудоустроенных по специальности выпускников-педагогов очной формы обучения увеличилась до 60%. Около 5-7% выпускников продолжают обучение в очной магистратуре, 10% призываются на службу в ряды Вооруженных Сил РФ, остальные трудоустраиваются вне сферы образования либо состоят в режиме ожидания подходящей вакансии. Доля трудоустроенных выпускников педагогических программ заочной формы обучения составляет более 87%. Эта категория студентов, как правило, уже на этапе поступления имеет место работы в конкретной образовательной организации.

В течение 6 лет в АГПУ функционирует Центр управления карьерой «Формула успеха». Руководит работой центра специалист по содействию трудоустройству студентов и выпускников, в состав центра входит специалист по социально-психологическому сопровождению и студенты-координаторы. В институтах и на факультетах деятельность по содействию трудоустройству выпускников осуществляют закрепленные ответственные лица из числа профессорско-преподавательского состава, которые ведут базу данных выпускников, готовят статистические отчеты и осуществляют различные виды взаимодействия с выпускниками. В рамках работы Центра создана и поддерживается единая база данных выпускников, проводятся мониторинговые исследования, реализуется система мероприятий по психолого-педагогической и методической поддержке молодого специалиста. Всем нетрудоустроенным выпускникам предоставляется актуальная информация о вакансиях по Краснодарскому краю и другим регионам, для чего активно задействуются ресурсы официального сайта университета.

В целях оптимизации обратной связи с выпускниками университета в ноябре 2017 года на официальном сайте вуза был создан новый дистанционный ресурс – профессиональная база данных выпускников «Линия карьеры» (на основе технологии личного кабинета).

В рамках деятельности по адаптации и закрепляемости выпускников на первом рабочем месте проводятся различные мероприятия «Школы молодого педагога» в рамках Недель содействия трудоустройству в институтах и на факультетах. В эту работу активно вовлекаются опытные сотрудники из числа представителей работодателей. Для начинающих педагогов проводятся мастер-классы, тренинги, направленные на формирование мотивации к профессиональному росту. С другой стороны, успешные молодые специалисты получают возможность обменяться со студентами выпускных курсов информацией об особенностях работы в современной школе, поделиться опытом успешного трудоустройства и карьерного роста.

Сегодня в АГПУ работают более 170 кандидатов наук и более 30 докторов наук. Среди преподавателей – Заслуженные учителя России, Кубани, Почётные работники сферы образования Российской Федерации, члены Союза писателей, Союза журналистов, Союза дизайнеров, кандидаты и мастера спорта.

Год от года количество выполняемых вузом показателей мониторинга эффективности Министерства образования и науки РФ прирастает. Так, в 2013 году университет выполнил 50% показателей (3 из 6). Уже в 2014 году, благодаря грамотному, актуальному современности менеджменту руководства вуза и приоритетам, чётко обозначенным, ректором университета А.Р. Галустовым, были выполнены 75% показателей (5 из 7). К 2015 году прирост качества привёл вуз к результату 90% (6 из 7 показателей). И, наконец, в 2016 и 2017 годах АГПУ выполнил 100% критериальных требований (7 из 7).

По результатам независимого исследования МИА «Россия сегодня» АГПУ вошёл в ТОП-67 лучших вузов России.

Количество выигранных грантов Российского гуманитарного научного фонда стало больше в 8 раз. Значительно, на 50%, оказался выше объём научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ.

С 2012 года по инициативе ректора в АГПУ начинает активно развиваться новое направление деятельности – «Образовательная робототехника». Положительный опыт проведения конкурсов-фестивалей, конференций, обучающих семинаров, летних лагерей в области образовательной робототехники и мехатроники был высоко оценен учредителем. Приказом Министерства образования и науки РФ от 30 декабря 2015 года АГПУ присвоен статус Федеральной инновационной площадки в области дополнительного образования детей и молодёжи по образовательной робототехнике.

Научно-исследовательская работа в вузе сегодня осуществляется в рамках 16 научных направлений. Армавирский государственный педагогический университет издает научные журналы:

· «Вестник Армавирского государственного педагогического университета»;

· «Образование в России: история, опыт, проблемы, перспективы»;

· «Семья и личность: проблемы взаимодействия»;

· «Методический поиск: проблемы и решения»;

· «Технолого-экономическое образование»;

· «Пространство слова: текст-мышление-понимание»;

· «История и обществознание».

Профессорско-преподавательский коллектив университета осуществляет научное руководство инновационными площадками на базе дошкольных образовательных учреждений г. Армавира, которым присвоен статус «Краевая инновационная площадка». Этот факт свидетельствует о высоком уровне кооперации вуза и системы дошкольного образования города и Краснодарского края.

«Уникальным» подразделением вуза является Центр интерактивного развития детей «Радуга», оснащенный современными технологическими решениями для осуществления образовательной деятельности с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, в частности мультимедийной образовательной системой «Цифровая лаборатория «Наураша в стране Наурандии»», интерактивной трехмерной моделью Земли, юнгинианской песочницей и другими дидактическими и демонстрационными материалами, направленными на всестороннее развитие личности ребенка.

В настоящее время в вузе функционируют 16 научно-образовательных центров. Их цель – организация эффективной совместной работы ученых вуза.

Научно-образовательные центры Армавирского государственного педагогического университета осуществляют работу по двум основным направлениям: выполнение научно-исследовательских работ; проведение различных курсов (курсы повышения квалификации, обучающие семинары, летние и круглогодичные школы).

Одним из уникальных научных проектов АГПУ является создание Центра археологических исследований.

За годы его работы выявлены и поставлены на учет более 300 памятников археологии районов Краснодарского края.

На основе археологических изысканий зарегистрированы базы данных.

В рамках археологической практики студентов исторического факультета и работы отрядов (археологического и поискового) были выявлены и исследованы железобетонные огневые точки времен Великой Отечественной войны в близлежащих окрестностях Армавира.

В 2017 году АГПУ выступил инициатором проведения Первого Всекубанского съезда учителей русского языка и литературы, объединившего более 200 учителей-словесников Краснодарского края, представителей высшей школы и студентов, получающих высшее образование в области филологии. В ходе съезда были заслушаны актуальные пленарные и секционные доклады, проведена серия нон-стоп мастер-классов и дискуссионных площадок, где наметились пути решения целого ряда проблем, имеющих место в современном гуманитарном образовании.

Согласно приказу Минобрнауки от 29.03.2018 г. № 315/нк на базе ФГБОУ ВО «АГПУ» был открыт объединённый диссертационный совет по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, соискание ученой степени доктора наук по научным специальностям 13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (музыка, уровни общего и профессионального образования) (педагогические науки), 13.00.08 Теория и методика профессионального образования (педагогические науки). Открытие объединённого диссертационного совета позволяет решить проблему, стоящую перед нашим регионом, - острой потребностью в подготовке научно-педагогических кадров для высших и средних учебных заведений социокультурной сферы, системы дополнительного образования детей.

В АГПУ действуют научно-исследовательские группы, кружки, реализуются индивидуальные научно-исследовательские проекты студентов. Научно-студенческое общество АГПУ (НСО), существовавшее ещё в 60-70 гг. ХХ столетия, возобновило свою работу в университете с 2009 года и теперь является общевузовским органом общественного самоуправления, призванным содействовать научному становлению студентов, накоплению опыта, творческому росту, максимальному использованию научного потенциала студенческой молодежи. Научное студенческое общество работает в тесном взаимодействии с Советом молодых ученых и аспирантов университета.

Студенты являются активными участниками и соорганизаторами ставшего традиционным для города и вуза Фестиваля «NAUKA 0+», оформляют заявки на студенческие гранты, проводимые Правительством РФ и агентством по делам молодежи «Росмолодежь».

Стимулом для развития студенческой науки является материальное поощрение наиболее активных студентов из средств вуза, федеральных средств и бюджета края: это стипендии Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации, стипендии Краснодарского края для талантливой молодежи, главы Армавира.

Развитие университета осуществляется в соответствии с трендами перманентной реформы высшего образования.

Одними из самых важных событий в истории университета являются региональный и заключительный этапы Всероссийской олимпиады школьников по технологии. Региональный этап олимпиады ежегодно проходит на базе факультета технологии, экономики и дизайна и объединяет более 150 участников из различных муниципальных образований и районов Кубани в стремлении показать своё мастерство и инженерную подготовку.

Трижды АГПУ удостаивался чести принимать заключительный этап состязаний школьников: в 2010, 2012 и 2017 гг. Участники из года в год отмечают высокий уровень организации, подготовки олимпиады и судейства армавирских педагогов, учёных АГПУ. Всякий раз заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по технологии становится не только ярким, знаковым событием для всего города, но и площадкой где зажигаются будущие звёзды дизайна, программирования, робототехники. Его проведение – это возможность показать, что развитие технологии как школьного предмета в настоящее время является актуальной составляющей современного образования.

АГПУ ведёт активную работу в области дополнительного образования. В вузе создан Научно-исследовательский институт развития образования. Успешно функционируют «Лаборатория медиадидактики», позволяющая в он-лайн режиме осуществлять видеоконференцсвязь с любой точкой земного шара.

Выпускник филологического факультета АГПУ (сегодня института русской и иностранной филологии) 2012 года, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 7 им. Г.К. Жукова Александр Михайлович Шагалов в 2016 году стал абсолютным победителем Всероссийского конкурса «Учитель года России». Этому важному событию предшествовала победа А.М. Шагалова в конкурсе «Учитель года Кубани».

С 2017 года А.М. Шагалов ведёт активное сотрудничество с вузом, является представителем работодателя на кафедре отечественной филологии и журналистики, проводит лабораторные и практические занятия в рамках реализации дисциплины «Методика обучения русскому языку». В целях внедрения в практику технологий профессионального роста и укрепления кадрового потенциала кубанских школ совместно с А.М. Шагаловым в 5 сельских муниципалитетах Краснодарского и Ставропольского краев была реализована серия семинаров «Как стать учителем года». В ходе этого по-своему уникального проекта НИИРО Александр Михайлович делился с педагогами опытом участия во всероссийском конкурсе, навыками написания эссе и умением отвечать на вопросы, связанные с реформированием системы образования.

На базе НИИРО работает лаборатория робототехники и программирования. Работа лаборатории направлена на исследования в области образовательной робототехники и методики преподавания дисциплин, связанных с изучением конструирования роботов и программирования образовательных роботов, а также с исследованиями в сфере технологий «интернет вещей».

В качестве платформы для изучения образовательной робототехники в лаборатории используются наборы образовательных роботов «Lego EV3», «ТРИК», «Arduino», «ESP8266».

На базе лаборатории робототехники и программирования работает научный кружок для студентов АГПУ, в рамках которого студенты знакомятся с основными направлениями современной робототехники, изучают основы конструирования и программирования роботов на различных платформах, а также проводят исследования по использованию роботизированных систем в различных сферах деятельности.

В АГПУ проводится система мероприятий, нацеленных на популяризацию педагогических профессий, в рамках договоров о сотрудничестве и сетевом взаимодействии, заключенных между университетом и управлениями образования отдельных МО Краснодарского края, а также конкретными общеобразовательными организациями и образовательными организациями СПО. В рамках этого сотрудничества проводятся мероприятия, участие в которых принимают не только студенты АГПУ, но и обучающиеся школ и организаций СПО:

- творческие - «Звездный квартет», «Танцуй и пой с АГПУ», «Хор поколений», игры школьной лиги КВН;

- научно-популярные – фестиваль «Наука 0+»;

- учебные - «Академия школьных наук», «Школа будущего миллионера», предметные вузовские олимпиады и конкурсы для определенной целевой аудитории в рамках клуба по поддержке одаренных детей и молодежи «Олимп талантов»;

- культурно-просветительские - «Университетские субботы».

Международная деятельность Армавирского государственного педагогического университета неразрывно связана с историей и развитием вуза. Впервые вуз распахнул свои двери перед абитуриентами из Туркменской ССР еще в 70-х годах. Славные традиции обучения русскому языку и русской культуре в АГПУ с 2011 г. продолжают уже дети первых туркменских студентов.

В 2014 г. в АГПУ поступают первые студенты из Китайской Народной Республики, с этого года начинается активная интеграция вуза в мировое образовательное пространство. Помимо стран СНГ приоритетным направлением международной деятельности становится выстраивание стратегического партнерства с КНР.

В 2016 г. АГПУ начал развитие отношений с Казахскими образовательными учреждениями, в частности с Восточно-Казахстанским государственным университетом имени С. Аманжолова города Усть-Каменогорск. Совместно с этим вузом АГПУ проводит научно-практические конференции по педагогике и психологии, а также активно реализует программу международной академической мобильности. В этом же году начинается сотрудничество с Казахским национальным педагогическим университетом имени Абая, вузом, который является первым высшим учебным заведением в Казахстане. Сотрудничество вузов основано на проведении совместных научных мероприятий, преподаватели АГПУ публикуют совместные научные работы в ведущих мировых научных журналах, а также ведется работа по созданию совместной образовательной программы двойного диплома.

В результате планомерной работы руководства и сотрудников вуза с 2011 по 2018 год количество иностранных студентов АГПУ увеличилось с 35 до 234 человек. В вузе обучаются студенты из Белоруссии, Армении, Казахстана, Туркменистана, Украины, Узбекистана и КНР.

В 2017 году было подписано историческое соглашение о сотрудничестве между АГПУ и Шеньчженьским университетом (КНР). Также заключены соглашения о международном научном сотрудничестве с 12 вузами ближнего и дальнего зарубежья.

Молодёжная политика в вузе строится по нескольким приоритетным направлениям: гражданско-патриотическое воспитание, спорт и культурно-массовая деятельность.

В целях формирования гражданской позиции и воспитания патриотизма будущих учителей, создания условий для самореализации в вузе реализуется целевая комплексная программа «Память» по уходу за могилами одиноких ветеранов АГПУ. С 2001 года студенты работали в архиве городского ЗАГСа и кладбищенском архиве, устанавливая точные места захоронений ветеранов, участок, ряд и номер могилы. Были установлены необходимые объемы работы и произведена уборка могил, покраска столов, скамеек. На каждой могиле были высажены цветы. Сегодня ведется благоустройство ветхих захоронений. Большая работа проведена студенческим самоуправлением по сбору материалов для музея истории АГПУ. Были посещены на дому все неработающие ветераны, которые передали для экспозиции музея ценные документы, фотографии.

Студенты АГПУ активно участвуют в трудовой деятельности – более 400 человек вузовского студенческого педагогического отряда «Волна» каждое лето работают в лагерях Черноморского побережья (ДОК «Сигнал», ВДЦ «Смена», ВДЦ «Орленок», МДЦ «Артек») и на дворовых площадках Армавира.

В подготовке бойцов отряда к трудовому сезону активно задействованы не только сотрудники и преподаватели, но и студенческое объединение «Штаб студенческих отрядов АГПУ».

Его главной целью является популяризация студенческого трудового движения в вузе. Для этого бойцы Штаба проводят в течение года целый ряд профильных мероприятий и акций: «Я - вожатый!», «Активист года», школа вожатых, неделя вожатства.

Штаб активно сотрудничает с молодёжной общероссийской общественной организацией «Российские студенческие отряды», а также с администрациями края и города. Так, наши студенты стали соорганизаторами муниципальной конференции «Трудоустройство СТО» и Фестиваля студенческих отрядов города Армавир «Закрытие целины – 2017».

Педагогический отряд АГПУ «Волна» не раз становился призером и победителем в краевых конкурсах. По результатам ежегодного краевого конкурса среди студенческих трудовых отрядов, организаций-работодателей, принимающих студенческие трудовые отряды, и образовательных организаций, формирующих студенческие трудовые отряды, студенческий педагогический отряд АГПУ «Волна» был награждён в номинациях «Лучший командир студенческих трудовых отрядов» и «Лучший комиссар студенческих трудовых отрядов» в трудовом семестре 2017 и 2018 годов.

В 2018 году впервые в вузе был проведён региональный форум Студенческих педагогических отрядов «Улыбка детству», который объединил более 150 бойцов ЮФО и СКФО.

Наши студенты – многократные призеры и победители чемпионатов страны, Европы и мира, члены сборных края и России по различным видам спорта: велотрек, тяжелая и легкая атлетика, самбо и дзюдо, кикбоксинг и тхэквондо. Наши выпускники: Егор Мгдсян – чемпион мира и России по дзюдо, Давид Оганесян – чемпион мира и призер чемпионата России по самбо, Нина Левченко – призер первенства России по самбо, Вячеслав Кольва – призер кубка России по самбо, Размик Унанян – двукратный чемпион мира по тяжелой атлетике среди молодежи, Гор Унанян – чемпион России по тяжелой атлетике, Алина Коротченко – призер чемпионата России по легкой атлетике, Геннадий Столяревский – неоднократный чемпион мира и обладатель Кубка мира по тхэквондо. Сегодня Геннадий, будучи студентом магистратуры, тренирует мальчишек и девчонок, для которых спорт – это жизнь.

Важное место в молодежной политике АГПУ уделено возрождению и развитию движения КВН. С 2011 года активно формируются факультетские и сборные команды КВН АГПУ. Так, на сегодняшний день в вузе – 15 команд КВН. Традиционными стали проведение весеннего «Фестиваля КиВиН» и зимних игр на розыгрыш Кубка ректора АГПУ.

Команды АГПУ регулярно становятся участниками, призёрами и победителями игр различных лиг Международного союза КВН: Армавирской студенческой, «Кубанка» и др. Пробуют ребята свои силы и в «большом» КВН: в 2016 и 2017 гг. команды АГПУ принимали участие в международном фестивале команд КВН «КиВиН» в Сочи, зарабатывая очки в общем командном рейтинге. Заметны успехи команд «Добро», «Тыры-Пыры», «Разные», «Семья» и других.

Особая гордость университета – сборная АГПУ «Русская дорога». В 2014 году ребята стали чемпионами Центральной международной лиги в республике Беларусь (г. Минск), в 2015 – финалистами Первой лиги, а с 2016 года являются участниками Высшей лиги Международного союза КВН. В 2017 году Сборная АГПУ «Русская дорога» становится полуфиналистом, а в 2018 году – финалистом Высшей лиги Международного Союза КВН. В копилке достижений Сборной университета – Большой КиВиН в светлом Фестиваля «Голосящий КиВиН – 2017», Малый КиВиН в светлом Фестиваля «Голосящий КиВиН – 2018», а также Малый Кубок Мэра Москвы в 2017 году. В нынешнем году команда выиграла Кубок Мэра Москвы и стала финалистом Высшей лиги Международного Союза КВН. Также в 2018 году команда стала обладателем Летнего Кубка чемпионов.