Исмаилова Индира Седрединовна – доцент кафедры социальной, специальной педагогики и психологии

Образование - высшее: первое высшее - ДГУ г. Махачкала, получила квалификацию учитель физики и вычислительной техники; второе высшее –-закончила Московский педагогический государственный университет (МПГУ им. В.И. Ленина) в 1993 году, квалификация: учитель-дефектолог, олигофренопедагог, психолог-практик специальных учреждений.
Повышение квалификации: в 2009 году проходила стажировку на кафедре психологии в ННГАСУ в г. Нижний Новгород.
12 октября 2009 года в ННГАСУ г. Нижний Новгород защитила кандидатскую диссертацию по двум специальностям 19.00.07 – Педагогическая психология и 19.00.10 - Коррекционная психология. Присвоена ученая степень – кандидат психологических наук.
В декабре 2013 года присвоено звание доцент кафедры социальной, специальной педагогики и психологии.
Область научных интересов Исмаиловой И.С. – специальная психология и специальная педагогика, педагогическая психология, тифлопедагогика и тифлопсихология, олигофренопедагогика и олигофренопсихология, комплексные сенсорные и интеллектуальные нарушения, логопедия, клиническая психология и др.
Наиболее значимые публикации:
Статьи, опубликованные в РИНЦ (индекс цитирования 1):
Исмаилова И.С. Особенности составления устных рассказов по сюжетной картине детьми с нарушениями зрения и интеллекта. Дефектология. 2009. №. 2. С. 40-47. (2 цитирования)
Исмаилова И.С. Развитие связной речи у младших школьников с нарушениями зрения и интеллекта / автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук / Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. Нижний Новгород, 2009
Исмаилова И.С. Развитие связной речи у младших школьников с нарушениями зрения и интеллекта / диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук / Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. Нижний Новгород, 2009
Исмаилова И.С. Особенности связной устной речи при составлении рассказов по картинке у младших школьников с нарушениями зрения и интеллекта / Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2007. Т. 12. № 33. С. 342-348.
Исмаилова И.С. Специфические особенности развития связной речи у младших школьников с комплексными нарушениями зрения и интеллекта / Приволжский научный журнал. 2013. № 4 (28). С. 239-243.
Исмаилова И.С. Изучение связной речи слабовидящих умственно отсталых младших школьников (в сравнении с другими категориями детей) при составлении рассказов-описаний/ Психологическая наука и образование www.psyedu.ru. 2009. № 3. С. 1-14.
Исмаилова И.С. Коррекционная работа по развитию связной речи у слабовидящих умственно отсталых младших школьников/ Дефектология. 2014. №. 1. с. 34-40.
Опубликована монография:
Исмаилова И.С. Психологические особенности развития связной речи у детей с комплексными нарушениями зрения и интеллекта: монография/ И.С. Исмаилова. – Армавир: РИО АГПА, 2012. – 188 с. ISBN 978-5-89971-351-4
За последние 5 лет опубликованы учебно-методические пособия:
1) Развитие зрительного восприятия у слабовидящих детей (Уч. мет.пособие) Развитие зрительного восприятия у слабовидящих детей [Текст]:учебно-методическое пособие по специальности 050717 – «Специальная дошкольная педагогика и психология» / сост. И.С. Исмаилова. - Армавир: И.П. 2011. – 120 с.
2) Психолого-педагогические основы развития детей со сложными нарушениями [Текст]: учебно-методическое пособие по специальности 050717 – «Специальная дошкольная педагогика и психология» / сост. И.С. Исмаилова. - Армавир: И.П. 2011. – 82 с.
3) Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья / сост И.С. Исмаилова / Учебно-методический комплекс - Армавир: РИО АГПА, 2012. – 124 с. (Печатается при финансовой поддержке Министерства образования и науки РФ. Государственное задание высшим учебным заведениям на 2012 год. Проект №6.07.2011 «Модель подготовки педагогов к внедрению системы инклюзивного образования детей с ОВЗ: «Мир особых детей»).
4) Психолого-педагогические основы обучения и воспитания детей с нарушениями зрения (Учебно-методическое пособие) Учебно-методическое пособие для студентов социально-психологического факультета / авт. сост. И.С. Исмаилова. – Армавир: РИО АГПА, 2012. – 128 с. (Печатается в соответствии с приказом №23 от 27 февраля 2012 года «Об итогах конкурса научных проектов Дохоян А. М. «Подготовка специалистов к внедрению системы инклюзивного образования в

Регулярно участвует в конференциях, организуемых АГПА и другими вузами страны. Очное участие принимала в международных конференциях в ДГПУ г. Махачкала в 2009, 2010, 2011 годах; в г. Саранске в Мордовском государственном педагогическом университете; вг.Нижний Новгород, в Москве и др.

Является руководителем подтвержденного гранта РГНФ 2014 года: региональный (а) «Инновационные технологии оказания ранней психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ в условиях Краснодарского края».
Является исполнителем ряда грантов, сотрудников кафедры, также поддержанных РГНФ.