|
Код |
Наименованиеспециальности, направленияподготовки |
Перечень научных направлений, в рамках которых ведется научная (научно-исследовательская) деятельность |
Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности |
Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности |
Количество изданных монографий научно- педагогических работников образовательной организации по всем научным направлениям за последний год |
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год |
Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/ зарубежных |
Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных |
Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно- педагогического работникаорганизации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
09.03.01 |
Информатика и вычислительная техника |
Направление 1 «Разработка системы управления и дистанционного контроля взвешивания на элеваторах»; направление 2«Разработка автоматизированной системы управления мультиголовочными дозаторами». |
49 |
50 чел. |
3 |
8/1 |
0/0 |
1/0 |
73 |
|
09.03.03 |
Прикладная информатика |
Направление 1 «Разработка системы управления и дистанционного контроля взвешивания на элеваторах»; направление 2«Разработка автоматизированной системы управления мультиголовочными дозаторами». |
55 |
83чел. |
3 |
8/1 |
0/0 |
0/0 |
73 |
|
37.03.01 |
Психология |
Направление 1 «Онтология и феноменология семьи»; направление 2 «Личностно-развивающая психологическая практика в образовании»; направление 3 «Разработка инновационных технологий инклюзивного образования»; направление 4 «Подготовка будущих социальных педагогов: инновации и традиции». |
33 |
70 чел. |
4 |
11/3 |
0/0 |
0/0 |
73 |
|
37.04.01 |
Психология |
Направление 1 «Онтология и феноменология семьи»; направление 2 «Личностно-развивающая психологическая практика в образовании»; направление 3 «Разработка инновационных технологий инклюзивного образования»; направление 4 «Подготовка будущих социальных педагогов: инновации и традиции». |
22 |
37чел. |
4 |
11/3 |
0/0 |
0/0 |
73 |
|
38.03.01 |
Экономика |
Направление 1 «Методика формирования и внедрения учетно- аналитической системы функционирования бизнес-процессов в строительных организациях Краснодарского края» |
53 |
289 чел. |
1 |
18/2 |
0/0 |
0/0 |
73 |
|
38.04.01 |
Экономика |
Направление 1 «Методика формирования и внедрения учетно- аналитической системы функционирования бизнес-процессов в строительных организациях Краснодарского края» |
36 |
80 чел. |
1 |
18/2 |
0/0 |
0/0 |
73 |
|
38.03.02 |
Менеджмент |
Направление 1 «Методика формирования и внедрения учетно- аналитической системы функционирования бизнес-процессов в строительных организациях Краснодарского края» |
46 |
81 чел. |
0 |
6 |
0/0 |
0/0 |
73 |
|
38.03.05 |
Бизнес-информатика |
Направление 1 «Разработка системы управления и дистанционного контроля взвешивания на элеваторах»; направление 2«Разработка автоматизированной системы управления мультиголовочными дозаторами»; направление 3 «Алгебраические и геометрические методы мультипликативного интегрирования»; |
41 |
39 чел. |
0 |
7/1 |
0/0 |
0/0 |
73 |
|
42.03.02 |
Журналистика |
Направление 1 «Язык массовой коммуникации»; направление 2 «Стилистика жанров художественной речи»; направление 3 «Системные преобразования в современном русском языке». |
22 |
18 чел. |
0 |
4 |
0/0 |
0/0 |
73 |
|
44.03.01 |
Педагогическое образование |
Направление 1 «Алгебраические и геометрические методы мультипликативного интегрирования»; направление 2 «Правовые трансформации в России XIX- XXI вв.»; Направление 3 «Кавказоведческая школа»; направление 4 «Проблемы развития содержания и организации математического образования»; направление 5 «Онтология и феноменология семьи»; направление 6 «Личностно-развивающая психологическая практика в образовании»; направление 7 «Язык массовой коммуникации»; направление 8 «Стилистика жанров художественной речи»; направление 9 «Системные преобразования в современном русском языке»; направление 10 «Межкультурная коммуникация как средство формирования аксиологических ориентиров личности в современном мире»; направление 11 «Школа социокультурной и экзистенциально-философской антропологии»; направление 12 «Разработка инновационных технологий инклюзивного образования»; направление 13 «Подготовка будущих социальных педагогов: инновации и традиции». |
199 |
1997 чел. |
22 |
84/6 |
0/0 |
0/0 |
73 |
|
44.04.01 |
Педагогическое образование |
Направление 1 «Алгебраические и геометрические методы мультипликативного интегрирования»; направление 2 «Правовые трансформации в России XIX- XXI вв.»; Направление 3 «Кавказоведческая школа»; направление 4 «Проблемы развития содержания и организации математического образования»; направление 5 «Онтология и феноменология семьи»; направление 6 «Личностно-развивающая психологическая практика в образовании»; направление 7 «Язык массовой коммуникации»; направление 8 «Стилистика жанров художественной речи»; направление 9 «Системные преобразования в современном русском языке»; направление 10 «Межкультурная коммуникация как средство формирования аксиологических ориентиров личности в современном мире»; направление 11 «Школа социокультурной и экзистенциально-философской антропологии»; направление 12 «Разработка инновационных технологий инклюзивного образования»; направление 13 «Подготовка будущих социальных педагогов: инновации и традиции». |
60 |
441 чел. |
22 |
84/6 |
0/0 |
0/0 |
73 |
|
44.03.02 |
Психолого-педагогическое образование |
Направление 1 «Онтология и феноменология семьи»; направление 2 «Личностно-развивающая психологическая практика в образовании»; направление 3 «Разработка инновационных технологий инклюзивного образования»; направление 4 «Подготовка будущих социальных педагогов: инновации и традиции». |
75 |
264 чел. |
5 |
18/3 |
0/0 |
0/0 |
73 |
|
44.04.02 |
Психолого-педагогическое образование |
Направление 1 «Онтология и феноменология семьи»; направление 2 «Личностно-развивающая психологическая практика в образовании»; направление 3 «Разработка инновационных технологий инклюзивного образования»; направление 4 «Подготовка будущих социальных педагогов: инновации и традиции». |
21 |
19 чел. |
5 |
18/3 |
0/0 |
0/0 |
73 |
|
44.03.03 |
Специальное (дефектологическое) образование |
Направление 1 «Онтология и феноменология семьи»; направление 2 «Личностно-развивающая психологическая практика в образовании»; направление 3 «Разработка инновационных технологий инклюзивного образования»; направление 4 «Подготовка будущих социальных педагогов: инновации и традиции». |
64 |
244 чел. |
2 |
6/1 |
0/0 |
0/0 |
73 |
|
44.04.03 |
Специальное (дефектологическое) образование |
Направление 1 «Онтология и феноменология семьи»; направление 2 «Личностно-развивающая психологическая практика в образовании»; направление 3 «Разработка инновационных технологий инклюзивного образования»; направление 4 «Подготовка будущих социальных педагогов: инновации и традиции». |
10 |
18 чел. |
2 |
6/1 |
0/0 |
0/0 |
73 |
|
44.03.04 |
Профессиональное обучение (по отраслям) |
Направление 1 «Педагогическая система развития научно-технического творчества детей и молодёжи Кубани в области мехатроники и робототехники в условиях внедрения новых ФГОС ОНО и ООО». |
110 |
187 чел. |
5 |
18/3 |
0/0 |
0/0 |
73 |
|
44.03.05 |
Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) |
Направление 1 «Алгебраические и геометрические методы мультипликативного интегрирования»; направление 2 «Правовые трансформации в России XIX- XXI вв.»; Направление 3 «Кавказоведческая школа»; направление 4 «Проблемы развития содержания и организации математического образования»; направление 5 «Онтология и феноменология семьи»; направление 6 «Личностно-развивающая психологическая практика в образовании»; направление 7 «Язык массовой коммуникации»; направление 8 «Стилистика жанров художественной речи»; направление 9 «Системные преобразования в современном русском языке»; направление 10 «Межкультурная коммуникация как средство формирования аксиологических ориентиров личности в современном мире»; направление 11 «Школа социокультурной и экзистенциально-философской антропологии»; направление 12 «Разработка инновационных технологий инклюзивного образования»; направление 13 «Подготовка будущих социальных педагогов: инновации и традиции». |
220 |
451 чел. |
22 |
84/6 |
0/0 |
0/0 |
73 |
|
45.03.02 |
Лингвистика |
Направление 1 «Язык массовой коммуникации»; направление 2 «Стилистика жанров художественной речи»; направление 3 «Системные преобразования в современном русском языке». |
48 |
74 чел. |
2 |
15/1 |
0/0 |
0/0 |
73 |
|
45.04.02 |
Лингвистика |
Направление 11 «Межкультурная коммуникация как средство формирования аксиологических ориентиров личности в современном мире». |
20 |
22 чел. |
2 |
15/1 |
0/0 |
0/0 |
73 |
|
49.03.01 |
Физическая культура |
Направление 1 «Обучение двигательным действиям в физкультуре и спорте с использованием информационных технологий». |
21 |
57 чел. |
0 |
2 |
0/0 |
0/0 |
73 |
|
54.03.01 |
Дизайн |
Направление 1 «Педагогическая система развития научно-технического творчества детей и молодёжи Кубани в области мехатроники и робототехники в условиях внедрения новых ФГОС ОНО и ООО». |
26 |
76 чел. |
2 |
12/2 |
0/0 |
0/0 |
73 |