Вы находитесь в разделе: История факультета

ФАКУЛЬТЕТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Из книги «Вуз на все времена», 2009 г.

         История становления и развития факультета тесно связана с судьбой АГПИ – АГПУ, а его открытие позволило укрепить кадры работников дошкольного образования Краснодарского края хорошо подготовленными специалистами
В настоящее время факультет дошкольного образования АГПУ является старейшим образовательным подразделением такого профиля в Краснодарском крае.
         Факультет ведет свою историю от приказа Министерства высшего и профессионального образования РСФСР (1984 год) о начале подготовки в АГПИ по специальности «Дошкольная педагогика и психология» с присвоением выпускникам квалификации «Преподаватель дошкольной педагогики и психологии». Открытие факультета было, мягко говоря, необычным: из Министерства поступил план приема на заочное отделение по специальности «Дошкольная педагогика и психология» при отсутствии в институте дневного отделения. Как потом рассказывали, это была ошибка работников Министерства: план приема на заочное отделение, предназначенный Арзамасскому пединституту, был выслан в Армавир. Однако эта ошибка сыграла прогрессивную роль и для вуза, и для края, ведь в Северо-Кавказском регионе подобный факультет был только в Ростове-на-Дону, а дошкольные учреждения Кубани обходились выпускниками педагогических училищ. Так как в Армавире отсутствовал факультет дошкольного образования, то подготовка специалистов-дошкольников была поручена факультету педагогики и методики начального обучения. В числе первых студентов нового факультета были руководители, методисты, воспитатели дошкольных образовательных учреждений Краснодарского и Ставропольского краев, а в числе первых преподавателей – М.П. Цынко, Н.В. Захарюта, Е.В. Зыков и др.
         С 1989 г., когда состоялся первый выпуск на заочном отделении, начался прием и на дневное отделение и открыта кафедра дошкольной педагогики и психологии (зав. кафедрой – доц. Захарюта Н.В.).
         1 марта 1991 года был открыт факультет дошкольного образования. Конечно, до 1991г. подготовка специалистовпо«Дошкольной педагогике и психологии»уже велась, но только на заочном отделении прифакультете педагогики и методики начального образования, но отсутствовалодневноеотделение. Лично ректор В.Т. Сосновский приложил немало усилий по открытию факультета. Первым деканом факультетабыла назначена Елена АлександровнаТупичкина, которая в 1990 г. защитилакандидатскую диссертацию в НИИ общих проблем воспитания (г.Москва) на тему «Интеллектуально развивающие игры как средство развития способности младшего школьника к творчеству».
         В 1996 г. Е. А. Тупичкина возглавила кафедру дошкольной педагогики и психологии. В декабре 2005 г. Елене Александровне присуждена степень доктора педагогических наук. Научные интересы Е.А. Тупичкиной в основном связаны с проблемами интеллектуального развития детей на рубеже 6-7 лет, организации игровых форм деятельности дошкольников и младших школьников, а также с проблемами подготовки специалистов, способных к эффективной работе с детьми по развитию познавательных способностей. Е.А. Тупичкина активно ведет опытно-экспериментальную работу по интеллектуальномуразвитию детей дошкольного возраста. В 1995 г. и до настоящего времени под ее научным руководством при МОУ-СОШ № 7 организована «Школа раннего развития для детей 5-6 летнего возраста». С 1999 г. Елена Александровна является научным руководителем студии интеллектуально-творческого развития «Буратино» при дошкольном факультете АГПУ.
         Валентина Михайловна Пелих, кандидат филологических наук, доцент, заслуженный деятель науки Кубани, отличник просвещения РФ, Почетный работник высшей школы, с 1 марта 1993 г. возглавляла факультет дошкольного образования. Она отмечает, что «становление факультета и кафедры было делом далеко не простым, так как начинать приходилось с «нуля»: разрабатывались учебные программы, создавались наглядные пособия и дидактический материал для занятий, оформлялся кабинет кафедры, устанавливались связи с дошкольными образовательными учреждениями города и края».
         С развитием факультета и появлением специалистов со степенями и званиями, для лучшей организации научной, учебно-воспитательной деятельности на факультете продолжался процесс структурных изменений. В 1997 г. кафедра дошкольной педагогики и психологии была преобразована в две кафедры: «Педагогики и методики дошкольного образования», которую возглавляла кандидат педагогических наук, доцент Е.А. Тупичкина, «Детской психологии и логопедии», первым заведующим которой стал кандидат психологических наук, доцент, заслуженный учитель Кубани Александр Викторович Андриенко. В 2002 г. эта кафедра разделилась на кафедру психологи и развития, возглавляемую кандидатом психологических наук, доцентом Евгением Владимировичем Зыковым (руководство этой кафедрой осуществлял Александр Викторович Андриенко), и кафедру логопедии и дефектологии. Ее заведующей являлась кандидат педагогических наук, доцент Валентина Ивановна Лахмоткина.
         На данный момент на факультете дошкольного образованияи его четырех филиалов обучалось почти 1700 студентов, в том числе более 300 человек на дневном отделении.
         Факультет дошкольного образования с отделениями «Логопедия», «Специальная дошкольная педагогика и психология» являлась важнейшим образовательным подразделением университета по подготовке специалистов для дошкольных учреждений города, края и страны.
         1 марта 1991г. решением Ученого совета АГПИ факультет был выделен в самостоятельное подразделение педагогического института. Возглавляла факультет кандидат педагогических наук, доцент Тупичкина Елена Александровна.
Становление факультета и кафедры было делом далеко не простым, так как начинать приходилось с «нуля»: разрабатывались учебные программы, создавались наглядные пособия и дидактический материал для занятий, оформлялся кабинет кафедры, устанавливались связи с дошкольными образовательными учреждениями города и края. Но самая главная задача – формирование кадрового состава кафедры, в которую вошли кандидаты наук Зыков Е.В., Захарюта Н.В., Филимонова В.И., Козырева С.П., выпускница Ульяновского пединститута Разенкова Н.В. Большую помощь кафедре на первых порах оказывали практические работники дошкольных учреждений города – педагог Армавирского Дома ребенка Цынко М.П., заведующие детскими садами Лебедева Л.П., Точеная С.И., Мануйлова Н.П., Катунина Н.П., Макуха Т.К., Маликова Т.А., преподаватель художественной школы Анохина В.А., которые параллельно с основной работой стали осваивать непривычный для себя род деятельности – преподавание в вузе. В середине 90-х годов началась интенсивная работа по расширению сферы деятельности факультета – открытие новых специальностей и организация филиалов. Так, в 1993 году при факультете был открыт филиал в г. Анапе, где обучались по сокращенной заочной форме практические работники ДОУ Анапы и Анапского р-на. В 1994-96 годах на базе Ленинградского, Краснодарского, Усть-Лабинского и Новороссийского педагогических колледжей открылись еще 4 филиала, где началась подготовка специалистов дошкольного образования. Был составлен единый учебный план комплекса «Педколледж – вуз», по которому АГПИ осуществлял 2-й этап подготовки педагогов-дошкольников (в течение 3-х лет, на базе среднего специального образования) с квалификацией «преподаватель дошкольной педагогики и психологии» с дополнительной специальностью.
         В 1997 году на базе кафедры дошкольной педагогики и психологии были созданы две: кафедра педагогики и методики дошкольного образования (зав.кафедрой – доц. Тупичкина Е.А.) и кафедра детской психологии и логопедии (зав.кафедрой – доц. Андриенко А.В.), а в 2002 году кафедра детской психологии и логопедии разделена на кафедру психологии развития (зав.кафедрой – доцент Зыков Е.В.) и кафедру логопедии и дефектологии (зав.кафедрой – доц. Лахмоткина В.И.).
         Кафедры факультета оборудовали научно-методические кабинеты, в них регулярно пополнялся фонд учебной и научной литературы и аудиовизуальных средств, проводилась подписка на профессиональные газеты и журналы.
В укреплении материальной базы факультета немалое участие принял организованный в 1993-97 гг. попечительский совет, возглавлявшийся начальником Управления образования Успенского р-на Л.Д. Гусятниковой, особенно такие его члены, как директор АО «Убеженское» В.И. Мамаев, начальник Управления образованияКурганинского р-на Н.М. Артеменко, генеральный директор Армавирского мебельного комбината В.Б. Барановский, гл. специалист Управления образования г. Армавира Т.В. Прахова.
         В 2002 г. на площадях факультета был размещен компьютерный класс на 12 мест, что позволило проводить занятия по курсу «Математика и информатика» непосредственно на факультете. В настоящее время все кафедры факультета и деканат подключены к сети Internet, имеют компьютеры, принтеры, ксерокс, мультимедийный проектор, что позволяет применять в ходе учебного процесса новейшие информационные технологии.
         С 1998 г., после получения соответствующих лицензий, на факультете начала осуществляться подготовка по специальностям «031100 - Педагогика и методика дошкольного образования» (квалификация «педагог дошкольного образования») с дополнительной специальностью «031800 – Логопедия» или (по выбору студента) «032000 – Коррекционная педагогика и специальная психология (дошкольная)»(так назывались специальности факультета по ГОС ВПО 1995 г.)
         В 1995, 2000 и 2005 годах факультет успешно прошел плановые процедуры аттестации и аккредитации на право подготовки специалистов дошкольного образования. Факультет осуществлял образовательную деятельность по специальностям: «050707 - Педагогика и методика дошкольного образования», «050703 - Дошкольная педагогика и психология», «050715 - Логопедия», «050717 - Специальная дошкольная педагогика и психология», «030301 – Психология».

2010 г.   Преподаватели и выпускники факультета на празднике Последнего звонка

         Среди выпускников факультета преподаватели АГПУ Дегальцева В.А., Дорошенко Т.Е., Иванова Н.Н., Малинская А.В., Родионова О.Н., Ястребова Л.А., Юрова Н.Ю., зав.кафедрой дошкольной педагогики и психологии КубГУ Рослякова Н.И., преподаватель той же кафедры Кураева Д., преподаватель Пятигорского лингвистического университета Шмагайло О., директор Отрадненского детского дома, заслуженный учитель РФКурилова Т.Г., работник Департамента образования Краснодарского края Коляденко О.С., главный специалист по дошкольному образованию Белоглинского р-на Переверзева Н.А., зам.директора реабилитационного центра в ст. Ленинградской Кравец М. Н., преподаватели Туапсинского педагогического училища Гицалова Т.И. и Аютова И.С., заведующие детскими садами Макуха Т.Н., Титова И.Г., Морозова Т.Ю., Лебедева Л.П., Маргосян Л.А., Черняева Т.Н. (Армавир),Лукьянченко Юрий (г. Ейск), психологи ДОУ и школ Ковязина Е.В. (г. Сочи), Нарышкина С.В. (г. Кропоткин), Борец И.Н. (г. Туапсе), Грициненко С.В. (г. Лабинск)и многие другие.

Возглавлял факультет (с 1993 года) кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка, заслуженный деятель науки Кубани, отличник просвещения РФ, Почетный работник высшего профессионального образования РФ Пелих Валентина Михайловна. Заместители декана факультета – доц. Дубогрызова Г.Н., доц. Золотухина Н.Г., ст. преп. Малинская А.В. Более 10 лет работает на факультете методист по ОЗО Кулявцева А.И.         

Деканат факультета дошкольного образования

         Учебный процесс обеспечивали около 50 преподавателей АГПИ, среди которых заведующий кафедрой философии, доктор философских наук, профессор Гамов В.И., заведующий кафедрой физвоспитания, доктор педагогических наук, профессор Петьков В.А., доцент кафедры русского языка и методики его преподавания, декан факультета Пелих В.М., доктор педагогических наук, профессор Тупичкина Е.А., кандидаты психологических наук, доценты Андриенко А.В., Белоус О.В., Захарюта Н.В., Зыков Е.В., Ткаченко И.В., кандидаты педагогических наук, доценты Андриенко Н.К., Дубогрызова Г.Н., Лахмоткина В.И., Лебеденко И.Ю., Шевченко Л.Е., заведующая кафедрой биологии, кандидат сельхознаук, доцент Тютюнникова Е.Б., кандидат филологических наук, доцент Золотухина Н.Г., кандидат экономических наук, доцент Бондаренко И.А., кандидат исторических наук, доцент Панарина Е.В., кандидат физико-математических наук доцент Парзян В.А., опытные работники дошкольных и специальных образовательных учреждений Кучеркова Т.И., Точеная С.И., Иванова С.Р., Тарасова Н.В., Пересветова Н.И. и др.
         В традициях факультета – стремление к высокому качеству учебно-педагогического труда. Преподавание дисциплин характеризуется научностью, опорой на ведущие методологические принципы педагогики, прежде всего, на гуманистический и индивидуально-ориентирован­ный подход. Большинство дисциплин специальностей факультета носитвоспитывающий характер, их преподавание способствует индивидуальному и творческому развитию студентов, формированию личностной позиции, определённого уровня общей культуры. Все преподаваемые предметы имеют профессионально-педагогичес­кую направленность. Большую роль в формировании профессиональной направленности личности играют разнообразные твор­ческие конкурсы, которые проводятся на факультете.                 
         Традиционным на факультете был «Конкурс педагогического мастерства», проводимый со студентами 1 курса в завершение изучения курса «Введение в педагогическую деятельность». Перед выходом на первую производственную практику проводилась педагогическая олимпиада студентов 4 курса (организатор – кафедра ПиМДО).
         В процессе преподавания дисциплин учебного плана всеми преподавателями реализовались межпредметные связи. На факультете практиковалось выполнение студентами долговременных заданий по предмету с поэтапной отчетностью студентов. Различные по характеру задания (констатирующего, проблемного или исследовательского характера) позволяющие развивать творческий потенциал студентов.
         Кафедрами факультета все чаще использовались такие активные методы обучения студентов, как деловые игры, дискуссии, решение педагогических ситуаций, педагогические олимпиады. Преподаватели активно разрабатывали и внедряли в учебный процесс новые педагогические технологии, в том числе с применением аудио- и видеотехники и использованием мультимедийной компьютерной техники, и нетрадиционные формы сдачи студентами зачетов и экзаменов (творческие отчеты, тестовый контроль и т.д.).
         Прочное место в учебных планах факультета занимали дисциплины, связанные с особенностями региона – «История Кубани», «Природа Кубани» – и факультативные занятия по хоровому пению и ритмике
         На факультете были созданы благоприятные условия для учебной, научной и творческой деятельности студентов, что обеспечивает высокий уровень государственной аттестации выпускников всех форм обучения. По оценке председателей ГАК проф. Стуканова А.П., канд. пед. наук доц. Приходько Е.Г. (Краснодар), доц. Цеевой Л.Х. (Майкоп), результаты защиты ВКР на факультете объективно отражали их достаточно высокий уровень, а основная часть квалификационных работ носили исследовательский характер и имеел практическую направленность.
         Координацией учебно-методической работы на факультете занимался учебно-методический совет (председатель – доц. Андриенко Н.К.), в центре деятельности которого постоянно находились проблемы межпредметных связей учебных дисциплин и современные педагогические технологии. С 2002 года факультет начал эксперимент по ускоренной адаптации первокурсников в систему высшей школы, в соответствии с которым введен курс «Адаптация студента», а такие дисциплины, как «Введение в педагогическую профессию», «Основы самостоятельной работы» изучаются в режиме «погружения» (в первые две недели занятий).
         Преподаватели факультета активно занимались подготовкой и изданием учебно-методических и научных работ, повышением своего научного и методического уровня. Так, за время существования факультета защитила докторскую диссертацию на тему «Проектирование технологии преемственного интеллектуального развития детей 5-7 лет на основе информационного подхода» (июль 2005 г.) Е.А. Тупичкина, стали кандидатами наук Андриенко Н.К., Белоус О.В., Дубогрызова Г.Н., Демко А.В., Зимина Е.С., Лебеденко И.Ю., Лукъяненко О.Д., Ткаченко И.В., Шкрябко И.В. Готовится к защите докторской диссертации Захарюта Н.В., к защите кандидатской диссертации - Дорошенко Т.Е., Исмаилова И.С., Малинская А.В., Цынко М.П., Ястребова Л.А., работают над докторскими диссертациями Андриенко А.В., Ткаченко И.В.,Филимонова (Лахмоткина) В.И., над кандидатскими - Гайфина А.Р., Гайдай М.Н., Дегальцева В.А., Родионова О.Н., Юрова Н.Ю.
         

Президиум Всероссийской научно-практической конференции

         Факультетом была разработана обширная программа развития НИР и НИРС до 2010 года, где в числе наиважнейших определены проблемы: «Подготовка высококвалифицированных специалистов для дошкольных и специальных образовательных учреждения Краснодарского края», «Повышение качества обучения и воспитания дошкольников и младших школьников в условиях коррекционно-развивающего образования», «Проблема преемственности образовательного и воспитательного процесса в дошкольном и начальном школьном возрасте». В 2005 г. коллектив под руководством доц. Андриенко Н.К. получила грант по конкурсу РГНФ на выполнение проекта по проблеме «Традиции кубанского казачества в семейном воспитании дошкольников», одним из результатов которого стало проведение Региональной научно-практической конференции «Проблемы возрождения регионально-культурных традиций казачества» (сентябрь 2006 г.) и выпуск сборника научных докладов участников конференции. В 2007 г. получили поддержку в форме грантов разрабатываемые на факультете научные проекты «Научно-методическое обеспечение развития системы предшкольного образования» (рук.Тупичкина Е.А.), «Региональный патронажный центр как форма комплексной поддержки детей-сирот» (рук. Тупичкина Е.А., грант МОиН РФ), «Разработка системы подготовки педагогов и психологов к формированию здоровой семьи в изменяющейся России» (рук. Ткаченко И.В.).
         Теоретические и практические результаты научно-исследовательской и научно-методической работы преподавателей факультета находят отражение в форме их участия в научных конференциях и научно-практических семинарах международного, всероссийского и регионального уровня, а также в публикациях монографий, статей, тезисов, учебно-методических пособий. Так, в 2007 г. преподавателями факультета были опубликованы (в том числе в центральных изданиях) 141 научная работа общим объемом 97,0 п.л., осуществлен выпускВестника АГПУ «Педагогика и психология- 2007» (отв. ред. проф. ТупичкинаЕ.А.).
         Наиболее значительными из публикаций учебно-методических работ, подготовленных преподавателями факультета за последние годы, являются «Педагогические теории, системы, технологии» (Тупичкина Е.А.); «Дошкольная педагогика: опорные схемы» (Андриенко Н.К., Дубогрызова Г.Н., Тупичкина Е.А.); «ДЦП: проблемы и перспективы реабилитации. (Курс лекций)» (Лебеденко И.Ю.), «Педагогическая психология» (Андриенко А.В.), «Готовимся к государственному экзамену по педагогике и психологии дошкольного образования (программа подготовки к экзамену и содержание учебного материала по психологии» (Андриенко А.В., Белоус О.В.), «Проектирование технологии преемственного интеллектуального развития детей 5-7 лет: теория и практика» (Тупичкина Е.А.), «Психология семьи с основами семейного консультирования» (Ткаченко И.В.), «Педагогическая профилактика и коррекция детской агрессивности» (Демко А.В.), «Дошкольная педагогика в вопросах и ответах» (Дубогрызова Г.Н.), «Зоопсихология и сравнительная психология» (Егизарьянц А.А.) и др.
         С первых дней своего существования факультет уделял и уделяет большое внимание приобщению студентов к научно-исследовательской работе. Студенты нашего факультета принимают активное участие в разного рода научных форумах и конференциях. Первыми были студентки С. Ерыгина и О. Шмагайло, которые привезли дипломы участников экологического форума «Дети за спасение планеты» (Сочи, 1995 г., научн. рук. – доц. Кожевникова В.Н.). В 1997 г. студентки Киктенко О., Матарыкина И. приняли участие в Третьей международной научно-практической студенческой конференции «Экология и здоровье нации» (Ростов-на-Дону, 1997). В 1999 г. дипломом 1 степени первой региональной научно-практической конференции молодых ученых «Здоровье и здоровый образ жизни» (Краснодар) была награждена Ревина Н., в 2000 г. она и Н. Асачева стали лауреатами II Всероссийской молодежной научно-практической конференции «Проблемы, инновационные подходы и перспективы развития туристско-рекреационного комплекса России (Сочи). В декабре 2002 г. студентка 2 курса Беликова Т. выступила с сообщением на научно-практичекой конференции молодых ученых и студентов Краснодарского края «Медицинская наука и здравоохранение», а студентка того же курса Клочанова Н. приняла участие в ХХХ научной конференции студентов и молодых ученых вузов Южного федерального округа. В 2003 г. группа студентов факультета (Беликова Т., Сердюк В., Клочанова Н., Стребулева А., Якимова А.) принимала активное участие в городской научно-практической конференции учащейся молодежи «Проблемы эколого-гигиенического образования и безопасности жизнедеятельности». Большим успехом для факультета стало участие студентки Ворожко Е. в мае 2007 г. в работе XVI международной конференции юных ученых и талантливых студентов, проходившей в Греции в рамках ХI международного фестиваля «Дети. Интеллект. Культура», где она была удостоена диплома III степени.

Участники XVI международной конференции юных ученых и талантливых студентов (Греция, 2007) после успешного выступления

Ансамбль «Вдохновение» после успешного выступления на фестивале в Чехии (2006 г.)

   Несмотря на то что факультет еще относительно молод, среди его выпускников немало высококлассных специалистов, мастеров своего дела. Так, Елена Висангириева, заведующая МДОУ № 16 города Туапсе, стала победителем Всероссийского конкурса «Лидер в образовании-2007». Ее признали лучшей в сфере дошкольного обучения Российской Федерации. Выпускники факультета постоянно участвовали в городских и краевых конкурсах «Воспитатель года». «Воспитателем года – 2007» в г. Армавире стала выпускница факультета, воспитатель ДОУ № 5 Е.В. Колоскова. Многие выпускники факультета руководят детскими дошкольными учреждениями, являются ведущими специалистами городских и районных управлений образования.
         Славу факультету создали отличники учебы, стипендиаты Президента РФ Асачева Н. (2002), Ворожко Е. (2007), стипендиаты Правительства России Ревина Н. (2001), Сердюк В. (2004), участники Российских и региональных научных конференций, девичья команда КВН во главе с В.Беловой, трижды побеждавшая в городских играх КВН, победитель краевого фестиваля патриотической песни «Пою мое Отечество» (2003 г.) Юрий Горин, солистка вокальной группы Е.Лапина, спортсменки А. Козий, А. Стребулева и др. В последние годы на факультет поступают юноши, большинство из которых активно занимаются спортом. В 2004 году футбольная команда факультета в составе Кравцова А., Маковского О., Угнивенко Ю., Захарова А., Богачева В., Шевцова А. стала победителем общеуниверситетских соревнований по футболу. В настоящее время студенты Костючков Д., Стельмах А., Теске О., Забейворота П., Чаусов К. входят в состав сборной команды университета по баскетболу. Студентка Сердюк Алина стала победителем краевых юношеских соревнований по толканию ядра и метанию диска
         На факультете много внимания уделяется воспитанию гуманизма и заботливого отношения к нуждам студентов. Большой резонанс вызвали благотворительные акции по сбору средств на лечение студентки 3 курса Трегубовой Н. И. (2000- 2001 гг.), сбор гуманитарных посылок для солдат, служащих в Чечне, и сбор игрушек, книжек и одежды для детей, находящихся в Армавирском доме ребенка. В 2001 – 2003 гг. 22 студента факультета приняли участие в реализации проекта волонтерского движения «Рука друга», осуществлявшегося детской некоммерческой организацией «Журавлик», в соответствии с которым оказывали шефскую помощь детям с ограниченными возможностями (сироты и инвалиды).
Когда в 2002 г. Армавир постигло стихийное бедствие и были затоплены целые районы города, преподаватели и студенты приняли самое непосредственное участие в оказании психологической и гуманитарной помощи детям, эвакуированным из зоны затопления Армавира.
Во внеаудиторное время проводятся такие воспитательные мероприятия, какДень здоровья, День факультета, Праздник Масленицы, праздники Посвящения в студенты, Последнего звонка, групповые и факультетские вечера, олимпиады и творческие конкурсы, экскурсии в краеведческий музей, в картинную галерею городской детской библиотеки и в Дом-музей С.А. Дангулова, выходы студентовв театр, участие в слете туристов, поездки по живописным местам края, выступления студентов в детских садах и школах с небольшими концертами.
         Студенты всех курсов принимают участие в субботниках, проводимых на факультете и в институте, взяли на соцсохранность аудитории факультета. Важными формами воспитательной работы на факультете стали родительские собрания студентов 1 курса, проводимые при участии всех преподавателей накануне зимней экзаменационной сессии, работа кураторов на всех курсах, которой руководит совет кураторов (Золотухина Н.Г.), индивидуальные беседы со студентами и их родителями (Пелих В.М., кураторы).
Прочное место в воспитательной работе на факультете занял студенческий деканат, который принимает активное участие в решении вопросов, связанных с назначением стипендий, организацией самообслуживания, поддержанием санитарного порядка на факультете, оказанием материальной помощи студентам, проведением благотворительных акций, подготовкой общефакультетских мероприятий и праздников.
         С 2000 г. студенты факультета шефствуют над детскими садами Лазаревского района г. Сочи и в летнее время выезжают туда для работы, заменяя ушедших в отпусквоспитателей (около 150 человек ежегодно). Их труд неизменно удостаивается высокой оценки руководителей ДОУ.
         Факультет тесно и плодотворно сотрудничает с детскими дошкольными учреждениями и специальными учебными заведениями города, педагогическими колледжами Краснодара, Новороссийска, Усть-Лабинска и станицы Ленинградской. Преподаватели факультета осуществляют научное руководство экспериментальными площадкамиобразовательных учреждений города и края:Тупичкина Е.А.(ДОУ № 12 «Сказка» г. Новокубанска, групп предшкольного образования МДОУ № 7 г. Армавира), Родионова О.Н. (ДОУ №12 г. Армавира), Лебеденко И.Ю.(ДОУ № 24 г. Армавира), Андриенко Н.К.(ДОУ № 5 г. Армавира). Преподаватели проводят научные консультации педагоговшкольных образовательных учреждений (Цынко М.П., Белоус О.В., Ткаченко И.В., Захарюта Н.В.).в городах Сочи, Курганинске, Усть-Лабинске (Лахмоткина В.И., Бочкарева В.М. и др.)
Ещё в 1995 г. под научным руководством Е.А. Тупичкиной при МОУ-СШ № 7 г. Армавира организована Школа раннего развития для детей 5-6-летнего возраста. Разработана концепция работы Школы, на базе которой позднее была организована работа Студии интеллектуально-творческого развития дошкольников «Буратино».
         Доц. Андриенко Н.К. осуществляет научное руководство по внедрению авторской программы экологического образования детей «Родничок» (ДОУ № 5), руководит постоянно действующим семинаром по проблемам экологического образования дошкольников (ДОУ № 8), выступает экспертом в ежегодных городских конкурсах «Воспитатель года», работает в составе Совета педагогов дошкольного образования при Департаменте образования и науки Краснодарского края. Доц. Захарюта Н.В. осуществляет научно-методическое руководство постоянно действующим семинаром педагогов-психологов ДОУ г. Армавира. Педагоги кафедры логопедии и дефектологии руководят научными и научно-практическими семинарами педагогов специального образования, тесно сотрудничают с такими муниципальными образовательными учреждениями г. Армавира, как Центр социальной помощи семье и детям «Доверие», Психолого-медико-педагогический центр диагностики и консультирования, школа-интернат I-II вида (для глухих и слабослышащих), школа-интернат III-IV вида (слабовидящие и слепые), специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 22 (для умственно отсталых детей), детский сад компенсирующего вида № 17 (для детей с нарушениями речи), специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение для воспитанников с отклонениями в развитии «Детский сад» № 58.
         Особое значение имеет разработка методической основы работы образовательных учреждений в виде составления программ, пособий, материалов для дошкольников. Доц. Дубогрызова Г.Н. разработала пособие для дошкольников – рабочую тетрадь «Музыкальный поезд», в которой подобран комплекс развивающих игр с музыкальным сопровождением для старших дошкольников и «Методические рекомендации к рабочей тетради «Музыкальный поезд» (для педагогов). Доц. Тупичкиной Е.А. подготовлены тетради на печатной основе для старших дошкольников и методические рекомендации для педагогов «А ну-ка, сосчитай-ка!», «Секреты слов и предложений». Ст. преп. Лукьяненко О.Д. разработаны дидактические материалы для дошкольников: демонстрационный многофункциональный стенд «Звукоград в стране Речи». Ст. преп. Цынко М.П. подготовила методические рекомендации по проведению диагностик с детьми раннего возраста (внедрение в ДОЦ «Развитие» и Армавирском доме ребенка).
         Связи факультета и образовательных учреждений города носят двусторонний характер: ДОУ и специализированные школы предоставляют места для практики студентов, являются базой для проведения лабораторных работ и научных экспериментов преподавателей и студентов факультета, рецензируют выпускные квалификационные работы студентов, участвуют в проводимых факультетом научно-практических конференциях и семинарах, выступают с концертными программами на празднике «День факультета».
         Имеющиеся на факультете данные свидетельствуют о достаточной востребованности выпускников факультета дошкольного образования. Значительная часть сотрудников и руководителей дошкольных учреждений города и края прошли подготовку на дневном или заочном отделении факультета. Ряд выпускников работают по своей дополнительной специальности – психологами или логопедами дошкольных учреждений.