В рамках реализации проекта «Педагогический университет как ресурс поддержки и сопровождения педагогов» 31 января научно-исследовательский институт развития образования провёл встречу с учителями начальных классов, математики и русского языка.

В начале мероприятия Инна Копченко и Виктория Шихавцова обсудили с педагогами вопросы, связанные с мотивацией к профессиональной деятельности, затруднениями и перспективами карьерного роста современного учителя.

Был проведен опрос в интерактивной форме. Результаты опроса свидетельствуют о значительной загруженности учителей и их потребности в методической поддержке. При этом около трети аудитории составляли молодые педагоги со стажем работы до 3 лет.

Далее состоялись методические семинары. Доцент кафедры социальной, специальной педагогики и психологии Инна Лебеденко вместе с участниками методического семинара рассмотрела вопросы, связанные с характеристикой неуспевающих обучающихся и причинами этого явления. Особое внимание было уделено нарушениям психофизического развития как причины непродуктивности учебной деятельности. На основе закона «Об образовании» были рассмотрены условия организации образования обучающихся с ОВЗ, обеспечивающие их успешное овладение программой. Был поднят вопрос организации и содержания работы с родителями для профилактики неуспеваемости.

Затем педагоги разделились на две группы для обсуждения проблемных вопросов, связанных с методикой подготовки к всероссийским проверочным работам по русскому языку и математике.

Доцент кафедры математики, физики и методики их преподавания Евгения Иващенко провела занятие, посвященное разбору причин и анализу основных ошибок по результатам выполнения 1-ой части ОГЭ.

Старший преподаватель кафедры математики, физики и методики их преподавания Елена Лещенко рассмотрела с педагогами тему «Решение неравенств высших степеней, их систем и совокупностей».

Профессор кафедры отечественной филологии и журналистики Людмила Горобец в рамках обучающего семинара совместно с педагогами рассмотрела типичные ошибки в ВПР по русскому языку в 5 классе, показала средства наглядности, эффективные на современном уроке. Тьютор продемонстрировала интерактивную форму работы «Своя игра».

Определены темы дальнейших встреч. В семинаре также приняли участие магистранты и студенты 2 и 4 курсов института русской и иностранной филологии.

Таким образом, университет в очередной раз стал центром методической поддержки педагогов и площадкой для обмена опытом.