Доцент кафедры теории, истории педагогики и образовательной практики Ирина Герлах 29 марта – 2 апреля приняла участие в работе Всероссийской научно-практической конференции «39-е Адлерские чтения. Личность. Общество. Государство: проблемы развития и взаимодействия», которая состоялась в Сочи на площадке Российского общества «Знание».

В этом году в Адлерских чтениях участвовали представители всех федеральных округов: 36 регионов и 53 города Российской Федерации.

С 1995 года организаторами конференции – Администрация Краснодарского края, Законодательное Собрание Краснодарского края, Совет при Губернаторе Краснодарского края по развитию гражданского общества и правам человека, Российское общество «Знание», Краснодарская региональная просветительская общественная организация «Знание» и Кубанский государственный университет – ежегодно собирают ученых и специалистов-практиков в области истории, политологии, социологии, экономики, юриспруденции, философии, культурологии, образования и просвещения, музейного и архивного дела, представителей институтов гражданского общества, общественных организаций, органов власти и местного самоуправления. В этом году Адлерские чтения состоялись, благодаря «Грантам Губернатора Кубани».

В этой сессии в центре внимания участников были вопросы, касающиеся национальной безопасности Российской Федерации, внешних и внутренних угроз для России в условиях проведения СВО. Также собравшиеся подискутировали на тему сохранения исторической памяти, традиционных духовных, нравственных, культурных ценностей, организации воспитательной работы и противодействия информационной войне против России.

В рамках круглого стола Ирина Герлах выступила с докладом «Гражданско-патриотическое воспитание молодежи и организация культурно-просветительской деятельности», освещающим результаты всероссийского исследования, проведённого учёными АГПУ в 2022-2023 гг. в ходе выполнения государственного задания. Доклад вызвал живой интерес слушателей и перешёл в дискуссию о проблемах современного гражданско-патриотического воспитания.