В АГПУ СОСТОЯЛАСЬ ТРАДИЦИОННАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «МУЛЬТИЛИНГВИЗМ КАК СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТЕКСТ ЯЗЫКА: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ»
14-15 ноября филологический факультет АГПУ стал коммуникационной площадкой для научной конференция «Мультилингвизм как социальный контекст языка: проблемы и перспективы».
Научное мероприятие, организованное кафедрой отечественной филологии и журналистики, объединило более 280исследователей и практиков из 13 стран и 26 субъектов Российской Федерации.
Площадкой для проведения конференции стал лекторий Технопарка «Учитель будущего поколения России», что позволило коллегам из Белоруссии, Армении, Абхазии и Южной Осетии присоединиться к обсуждению.
Открыл работу научного форума декан филологического факультета Дмитрий Ковальчук. Дмитрий Анатольевич отметил непреходящую роль русского языка как языка межнационального общения.
В рамках пленарного заседания, прошедшего в формате панельной дискуссии, эксперты из разных стран обсудили вопросы продвижения русского языка и российской культуры, а также лучших образовательных практик в зарубежных государствах.
Коллеги обменялись опытом проведения просветительских мероприятий, курсов повышения квалификации и занятий для детей и молодёжи.
Обсудили новые форматы взаимодействия и вовлечения молодёжной аудитории в орбиту языкого образования, такие как «Ушинский клуб» и Международная олимпиада по русскому языку.
Важное место в научном полилоге заняли проблемные зоны: профессиональные дефициты педагогов, преподающих на русском языке за рубежом, старение кадров и многие другие.
Работа конференции продолжилась питчинг-сессией, в рамках которой практикующие педагоги и начинающие исследователи поделились методическими находками в области би- и мультилингвального образования.
Справочно. IV Международная научная конференция «Мультилингвизм как социальный контекст языка: проблемы и перспективы» проведена в рамках научно-исследовательской работы «Разработка модели интегрированного обучения русскому языку и литературе для обучающихся стран постсоветского пространства (на примере Республики Армения)», выполняемой Армавирским государственным педагогическим университетом при поддержке Российской академии наук.
#АГПУ101 #ПедвузыРФ